作者： 时间：2016-11-26 点击数：
11月22日下午，学院召集教学秘书、成型专业各方向负责人，对工程教育认证反馈材料进行了逐条学习、逐条分析。
大家都积极发言，对指标点的对应、二级分制与五级分制的设置、评价的不确定性进行分析，认证工作与原有的优良传统如何融合，评价表的合理性支持及标准等问题进行了深入讨论。
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